當(dāng)前位置：中華健康網(wǎng) > 新聞資訊 >
近日，由恩施州教育局發(fā)起的2023年春季中小學(xué)心理健康教育活動月圓滿結(jié)束。一堂覆蓋了全州640余所學(xué)校，參與師生達到50萬余人次的雙師心理健康課，引起了良好、廣泛的社會反響。
恩施州四年級學(xué)生在飛象雙師心理課堂上學(xué)習(xí)如何應(yīng)對家庭矛盾
中小學(xué)生心理健康問題，已經(jīng)成為教育工作中日益突出的公共衛(wèi)生問題。5月11日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》，給各級教育主管部門的心理健康教育工作確立了工作目標(biāo)：要求健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系更加健全，學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局更加完善。
而恩施州委州政府在近幾年對教育工作的摸索中，已經(jīng)利用各種形式加強部門協(xié)作，廣泛開展心理健康科普宣傳，延展心理健康教育的廣度和深度，并堅持“互聯(lián)網(wǎng)+心育”與傳統(tǒng)模式相結(jié)合。在恩施州剛剛結(jié)束的春季中小學(xué)心理健康教育活動月中，就利用數(shù)字化手段普及優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源，科技賦能學(xué)生心理健康教育，實現(xiàn)了“全州同上一堂心理健康教育課”。
學(xué)生們分組討論身處家庭矛盾時可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況
該課程以雙師課堂的形式，通過模擬學(xué)生真實生活場景下的壓力問題，借助教室里的大屏，通過豐富、趣味的課堂互動和情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識壓力、了解壓力、釋放壓力，讓每一間教室都能成為學(xué)生的心理健康咨詢室，有效緩解了區(qū)域心理健康專業(yè)老師不足的問題。
“智慧應(yīng)對沖突，家�；咏鈮骸保诨顒拥闹鲿䦂龆魇┦泻泵褡宕髮W(xué)附屬小學(xué)，四年級的孩子們同時面對兩位老師，線上教師負(fù)責(zé)講解，線下教師組織學(xué)生互動，引導(dǎo)孩子們進入家庭矛盾場景。讓他們學(xué)會如何面對家庭矛盾，如何在保護自己的前提下，盡量去影響家庭安撫父母。
孩子寫下“希望父母可以一生不吵架”的心里話
而從城市到鄉(xiāng)村，在遍布恩施州的640余所中小學(xué)分會場，這樣一節(jié)飛象雙師心理教育課也在同步進行。
打通教育均衡發(fā)展的最后一公里，不僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上，也體現(xiàn)在對孩子們方方面面的關(guān)愛中。讓教育資源發(fā)展不平衡地區(qū)的孩子也能利用優(yōu)質(zhì)教育資源、促進身心全面健康發(fā)展，是實現(xiàn)教育公平的重要內(nèi)容。
據(jù)了解，湖北恩施此次選用的課程，來自飛象星球旗下的飛象雙師課堂。該產(chǎn)品已在全國23個省份、159個區(qū)縣、2000多所學(xué)校、100多萬學(xué)生中常態(tài)化使用，是目前教育數(shù)字化領(lǐng)域里常態(tài)化使用最廣泛的產(chǎn)品。其中所包含的國內(nèi)首套體系化智能心理教育解決方案，為恩施州中小學(xué)生心理健康護航工程提供了符合預(yù)期的支撐。
恩施州教育局專項視導(dǎo)組現(xiàn)場查看心理健康教育課程情況
根據(jù)恩施州人民政府印發(fā)實施的《恩施州中小學(xué)生心理健康護航工程實施方案(2022—2023年)》，除中小學(xué)心理健康教育活動月設(shè)置在每年春秋季各一次外，另有“建立家校聯(lián)動、社會協(xié)作的工作機制”“完善心理健康教育課程實施體系”“加強學(xué)生心理問題早期預(yù)警工作”“建設(shè)心理健康教育信息化管理平臺”等共計二十項具體任務(wù)，最終達成全面加強和改進全州中小學(xué)心理健康教育工作，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展的階段目標(biāo)。
截至2023年底，恩施州還將完善心理健康教育課程實施體系，以教育數(shù)字化為導(dǎo)向，推動心理健康教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。探索多形式、多渠道開展學(xué)生心理健康教育，普及優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源。家校社協(xié)同，共同筑牢中小學(xué)生心理健康“防波堤”，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、向上向善的心理品質(zhì)。
（責(zé)任編輯：華康）
