山東省濟(jì)南歷元學(xué)校：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)

　　食為政首，糧安天下。自古以來，勤儉節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的重要內(nèi)容。如何讓舌尖上的節(jié)約成為心間的自覺?山東省濟(jì)南歷元學(xué)校聚焦學(xué)生，立足校園，聯(lián)動(dòng)家庭，銜接社會(huì)，形成校園內(nèi)外協(xié)同聯(lián)動(dòng)的節(jié)約教育格局，讓節(jié)約糧食杜絕浪費(fèi)成為學(xué)生的思想自覺和行動(dòng)自覺。

　　聚焦學(xué)生，人人有意識(shí)

　　為了激發(fā)學(xué)生的節(jié)約內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)，學(xué)校通過主題班會(huì)、國旗下演講、節(jié)約糧食海報(bào)設(shè)計(jì)、“糧食危機(jī)大家談”主題講壇，“我講袁隆平爺爺?shù)墓适隆惫适聲?huì);在世界糧食日、全國愛糧節(jié)糧宣傳周等重要節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》宣傳月等活動(dòng)，營造濃厚的節(jié)約氛圍，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)節(jié)約糧食的重要性，喚醒了學(xué)生對(duì)糧食的珍惜，幫助學(xué)生形成節(jié)約糧食的美德。

　　立足校園，各個(gè)見行動(dòng)

　　結(jié)合學(xué)生午餐在校用餐這個(gè)大好的教育契機(jī)，學(xué)校以項(xiàng)目任務(wù)的方式組織學(xué)生進(jìn)行“校園每日午餐大調(diào)查”，核算一個(gè)月、一年、五年、九年浪費(fèi)掉的糧食總量，通過寫倡議書的形式，號(hào)召全校同學(xué)加入到“校園光盤行動(dòng)”的隊(duì)伍中來。通過按量配餐、小份供餐、按需補(bǔ)餐的方式杜絕校園里的浪費(fèi)，評(píng)選每日“光盤小明星”的形式，激勵(lì)學(xué)生提高責(zé)任意識(shí)，爭做“節(jié)約糧食達(dá)人”和“光盤行動(dòng)標(biāo)兵”。

　　聯(lián)動(dòng)家庭，小手拉大手

　　如何讓節(jié)約意識(shí)從課堂走向家庭，學(xué)校積極開展小手拉大手活動(dòng)。通過家庭糧食使用小記錄的方式，學(xué)生參與家庭糧食的采購與使用記錄，給爸爸媽媽合理的糧食節(jié)約建議，把節(jié)約意識(shí)由校園帶到家庭。針對(duì)“愛面子、講排場(chǎng)、比闊氣”的消費(fèi)誤區(qū)，學(xué)校注意發(fā)揮學(xué)生在家庭聚餐里的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生建立“吃多少點(diǎn)多少”的理性消費(fèi)觀念，適量點(diǎn)餐。并且分享家庭外出聚餐的光盤照片，評(píng)選家庭“節(jié)約糧食模范家庭”。增強(qiáng)家長的節(jié)約意識(shí)，幫助每個(gè)家庭形成節(jié)約糧食的良好風(fēng)氣。

　　銜接社會(huì)，時(shí)時(shí)見成效

　　學(xué)校通過農(nóng)耕研學(xué)活動(dòng)、開發(fā)農(nóng)耕課程、訪問農(nóng)戶人家等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)和實(shí)踐中體會(huì)“一粥一飯，來處不易;半絲半縷，物力維艱�！睆亩鴮⒐�(jié)約落實(shí)在日常的一粥一飯、一事一物、一朝一夕上。

　　讓情境熏染、用活動(dòng)潤澤、家校合力助推，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，讓每位學(xué)生都成為一個(gè)有“糧”心的中國人。

（責(zé)任編輯：華康）