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如何開發(fā)孩子的智力

時(shí)間:2016-01-14 10:55:43 來(lái)源:99健康網(wǎng)

  原標(biāo)題:怎么開發(fā)3歲寶寶的智力呢

  3歲是人生最敏捷的時(shí)期,也是智力開發(fā)的最佳期。而這一期間所受到的教育,有許多是終身難忘的。那么該怎么來(lái)開發(fā)寶寶的智力呢?

  

如何開發(fā)孩子的智力

  把握時(shí)機(jī)

  據(jù)美國(guó)《科學(xué)新聞》報(bào)道:美國(guó)醫(yī)學(xué)專家近期研究結(jié)果表明,人的大腦在12歲以前變化最快,思維反應(yīng)也最為敏捷。在試驗(yàn)中,加里福尼亞大學(xué)圖格雷教授,將放射性醫(yī)用糖注入受試兒童血液中,用醫(yī)用掃描器觀察放射性糖分,以證實(shí)各年齡段兒童腦細(xì)胞的活躍程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn),2歲兒童的大腦細(xì)胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動(dòng)程度,又與成人相同了。

  芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)教授霍金拉克和紐約州大學(xué)教授芬伯格,在近期研究中對(duì)上述結(jié)果作出科學(xué)解釋:幼兒腦細(xì)胞之所以比嬰兒和成人活躍,是由于其腦細(xì)胞中染色體結(jié)合量較高的緣故。3-12歲期間,人的大腦無(wú)法對(duì)染色體的結(jié)合進(jìn)行取舍,腦細(xì)胞中的所有染色體都在健康發(fā)育。所以,這一期間是人生最敏捷的時(shí)期,也是智力開發(fā)的最佳期。而這一期間所受到的教育,有許多是終身難忘的。還有人們對(duì)童年生活記憶太深的事,也多半集中在這一階段,亦能證明這一研究結(jié)果。所以,家長(zhǎng)在孩子3歲時(shí)開始教育和智力開發(fā)是明智的。

  如何開發(fā)寶寶智力

  發(fā)現(xiàn)天賦

  美國(guó)波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授加德納認(rèn)為孩子的潛在天賦可分5類,正常兒童至少具有一種以上的天賦,關(guān)鍵在于去發(fā)現(xiàn)它們。他認(rèn)為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現(xiàn),并作為早期教育的定向參考。

  第一,語(yǔ)言天賦。孩子在背頌詩(shī)歌和有韻律的詞句時(shí)很出色;能糾正家長(zhǎng)常用詞語(yǔ)中的偶然錯(cuò)誤;能在觀看戲劇、影視后,講出相當(dāng)精彩的片斷或完整的故事。

  第二,音樂(lè)天賦。孩子在唱歌時(shí)音階很難,單色甜美無(wú)假聲;平常喜歡聽各種樂(lè)器演奏,并能通過(guò)音樂(lè)辨別出有幾種樂(lè)器;日常生活中能對(duì)不同聲響和音樂(lè)發(fā)表議論,盡管議論并非全對(duì)。

  第三,邏輯數(shù)學(xué)天賦。孩子能經(jīng)常提出諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開始”之類的玄奧問(wèn)題,使家長(zhǎng)難以回答;平常關(guān)于劃分人、事、物的種類,對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)分配能參與意見。

  第四,自我認(rèn)識(shí)天賦。孩子善于把自己的行為和語(yǔ)言、情感聯(lián)系在一起;對(duì)別人將去做的事能作預(yù)測(cè)評(píng)議;對(duì)自己干的事能做出準(zhǔn)確評(píng)判。

  第五,他人認(rèn)識(shí)天賦。孩子能注意家長(zhǎng)的情感變化,對(duì)某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。

  9種方法幫助開發(fā)寶寶智力

  1愛

  嬰兒迫切需要愛,尤其是最早的幾周和幾個(gè)月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學(xué)角度講,她只是需要您的愛。對(duì)他的哭鬧有所反映并不會(huì)寵壞孩子。

  如果您一直對(duì)嬰兒的哭鬧采取行動(dòng),嬰兒會(huì)信任你,并會(huì)感到強(qiáng)烈的自我尊重。她知道自己的需要會(huì)得到滿足,而不會(huì)感到緊張,同時(shí)學(xué)習(xí)愛以及建立人際關(guān)系。如果在最初的幾周或幾個(gè)月得不到關(guān)心,嬰兒長(zhǎng)大后可能會(huì)內(nèi)向、孤僻。

  要做的事:總是對(duì)嬰兒的哭鬧作出反應(yīng),通過(guò)撫摸和聲音使她平靜下來(lái),而不是讓她繼續(xù)哭泣。

  2聊天

  跟嬰兒說(shuō)話,快而模糊的話是沒用的,溫和慈愛的聲音才最恰當(dāng)。媽媽的話語(yǔ)是她最愛聽的聲音……當(dāng)她還是5個(gè)月大的胚胎時(shí)就一直在聽。

  要做的事:用您最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言,使用盡可能多的詞匯。決不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力。如果作出夸張的表情,嬰兒會(huì)更樂(lè)意與您交流。

  3撫摸

  撫摸是強(qiáng)有力的刺激和學(xué)習(xí)工具。對(duì)于使嬰兒平靜下來(lái)也有很好的效果。據(jù)報(bào)道,與未接受按摩的早產(chǎn) 兒相比,接受按摩的早產(chǎn)兒成長(zhǎng)更快,更少焦慮,更早出院。

  要做的事:喂養(yǎng)時(shí)報(bào)緊她,經(jīng)常擁抱她。給嬰兒沐浴后,輕輕地全身按摩,在旁邊時(shí)唱歌并跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。

  4模仿

  嬰兒對(duì)看您的臉很有興趣。從剛生下來(lái)開始,她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。

  要做的事:鼓勵(lì)嬰兒模仿您。抱嬰兒時(shí)保持大約8英寸的距離,作鬼臉,如吐舌頭。出乎您意料之外的是,這個(gè)剛出生的孩子也會(huì)伸出自己的舌頭!

  5體驗(yàn)

  你給嬰兒帶來(lái)的體驗(yàn)越豐富多彩,她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗(yàn)多種不同的環(huán)境。

  要做的事:外出散步,帶她到不同的地方,如超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和商業(yè)街。讓她接觸不同的事物與聲音。

  要避免的是:把嬰兒放在電視機(jī)前幾個(gè)小時(shí);這不會(huì)刺激她。她需要的是真實(shí)的而不是虛擬的體驗(yàn)!

  6探查

  為嬰兒提供安全的探索環(huán)境,如起居室地板。她需要很大的空間自己去發(fā)現(xiàn)、探索。

  要做的事:將危險(xiǎn)物品放到孩子觸碰不到的地方,蓋上所有的插座蓋板,把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢摺?/P>

  7閱讀

  在嬰兒很小時(shí)就開始給她閱讀。她可能不理解故事,但樂(lè)于傾聽您的聲音和看圖片。

  要做的事:用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動(dòng)的書,向嬰兒說(shuō)明書內(nèi)不同的紋理,讓她撫摸并體會(huì)不同的感受。

  8音樂(lè)

  即使在出生前對(duì)嬰兒唱歌和演奏音樂(lè)對(duì)其大腦發(fā)育也是有益的。一般來(lái)說(shuō),節(jié)奏連續(xù)的音樂(lè)是最好的。人們發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂(lè)能刺激以后用于數(shù)學(xué)的神經(jīng)元。

  要做的事:唱兒歌與聽音樂(lè)是與嬰兒共享樂(lè)趣的很好的方式。吃飯時(shí)用音樂(lè)盒或錄制的音樂(lè)營(yíng)造平和的心情,玩耍時(shí)則用歡快的音樂(lè)。

  9玩耍

  玩耍是樂(lè)趣,玩耍是工作–嬰兒在享受的同時(shí)也在學(xué)習(xí)!與嬰兒玩耍時(shí),您也在幫助她發(fā)育,作用比你意識(shí)到的還要多。

  要做的事:用對(duì)比強(qiáng)烈的圖片來(lái)幫助嬰兒提高專心技巧與注意范圍。嬰兒在研究圖片時(shí)向她解釋圖片的顏色。

  從一開始就與嬰兒玩手指游戲,幫助她“忽略”本能的“抓握反射”。只有學(xué)會(huì)“放開”,嬰兒才能學(xué)會(huì)用手和手指。通過(guò)手指游戲,嬰兒能學(xué)習(xí)語(yǔ)言和精細(xì)的動(dòng)作技巧。

(責(zé)任編輯:)