近年來，福建中醫(yī)藥大學康復學科堅持以人民群眾的健康需求和康復學科前沿為牽引，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，搭建學科平臺，在康復臨床和基礎研究、康復設備研發(fā)等方面聚焦發(fā)力，有效推動康復專業(yè)建設水平不斷提升。學校形成了綜合能力和創(chuàng)新能力系統(tǒng)化培養(yǎng)、研究能力和臨床能力全面培養(yǎng)的康復學科人才培養(yǎng)體系，獲批國家一流本科專業(yè)建設點3個，獲國家科技進步二等獎1項、國家級教學成果二等獎2項。
精研學術 攻堅克難 學科水平持續(xù)提升
學�？祻蛯W科擁有康復醫(yī)療技術國家地方聯(lián)合工程研究中心、教育部康復技術省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)康復研究中心等科研平臺，搭建海內外康復協(xié)同創(chuàng)新平臺，針對影響慢性病患者、老年人活動水平和健康的常見功能障礙，開展康復共性技術的臨床和基礎研究，取得了系列原創(chuàng)性研究成果。多項重要成果被寫入國際康復醫(yī)學指南、專著，編入國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)診療方案與臨床路徑等，在康復醫(yī)學領域率先榮獲國家科技進步二等獎，獲得7項省部級科技成果一等獎。
統(tǒng)籌布局 多措培養(yǎng) 打造一流師資團隊
學校康復學科多措并舉，打造了一支結構合理、具有國際視野、充滿創(chuàng)新活力的高水平教學團隊。通過實施“學科帶頭人”“后備學科帶頭人”“中青年骨干教師”培養(yǎng)計劃，師資隊伍整體水平不斷提升，95.8%的專任教師有海外訪學經歷。學校構建“教學—科研—臨床”協(xié)同發(fā)展的師資隊伍培養(yǎng)模式，教師全面融入各臨床研究、設備研發(fā)團隊;舉辦動機式訪談、BOPPPS教學模式等教學工作坊，傳遞教育教學新理念，推動教學改革與創(chuàng)新。學科團隊獲評國家級教學團隊、全國樣板黨支部、福建省高等學校科技創(chuàng)新團隊等榮譽，榮獲高校教師教學創(chuàng)新大賽國家級、省級一等獎各1項，行業(yè)教師教學競賽特等獎2項、一等獎3項。
科教融合 注重質量 培養(yǎng)康復創(chuàng)新人才
學�？祻蛯W科充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)高素質的康復專業(yè)人才及具有較強康復科研能力的研究型人才為目標，構建了科教融合的人才培養(yǎng)體系。學校鼓勵教師將學科領域的前沿知識、研究領域的最新成果轉化為課程教學的內容，形成專業(yè)核心課程的優(yōu)勢和特色。在教材編寫中，學校將學科高水平科研成果編入規(guī)劃教材，實現(xiàn)科研成果與教學資源的轉化，保證課程內容的先進性，帶動教學方法、內容的改革和革新。學校充分發(fā)揮導師制作用，指導學生參加專業(yè)技能大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，調動學生的主動性和創(chuàng)新能力;吸納學生參加科研項目，有效提升學生的研究能力和創(chuàng)新思維，實現(xiàn)教學科研相互促進。
近年來康復學科獲批國家一流本科專業(yè)建設點3個、國家一流本科專業(yè)課程2門，物理治療專業(yè)、作業(yè)治療專業(yè)通過世界物理治療聯(lián)盟和世界作業(yè)治療聯(lián)盟認證。2023艾瑞深校友會大學專業(yè)中，學�？祻椭委煂W、康復物理治療、康復作業(yè)治療3個專業(yè)均位列榜首�？祻蛯W科主編國家級教材21部、連續(xù)三屆成為康復治療學專業(yè)規(guī)劃教材評審委員會主任委員單位，獲國家教學成果獎二等獎2項、福建省教學成果特等獎2項;學生在歷屆全國康復治療學專業(yè)學生技能大賽中榮獲一等獎4項，在“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國賽銀獎1項、銅獎2項、省賽金獎5項，在第十五屆全球學生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽(gSIC)中斬獲銅牌;學校還涌現(xiàn)出“全國大學生自強之星”“福建省創(chuàng)業(yè)之星”等一批優(yōu)秀學子。畢業(yè)生有的赴澳洲悉尼大學、德國海德堡大學等高校攻讀學位，有的在知名康復機構Shirley Ryan AbilityLab(前芝加哥康復研究所)、北京協(xié)和醫(yī)院、中國醫(yī)學科學院阜外醫(yī)院等海內外醫(yī)療機構就業(yè)，深受用人單位好評。
“十四五”期間，福建中醫(yī)藥大學康復學科將繼續(xù)致力于康復醫(yī)學教育和科研，持續(xù)推進專業(yè)建設、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等工作，推動學科建設整體邁上新臺階。
（責任編輯：華康）
