燕京理工學(xué)院舉辦第二屆環(huán)境與健康學(xué)術(shù)論壇

　　4月19—20日，由燕京理工學(xué)院主辦，環(huán)境與健康學(xué)院、北京中聚財文化有限公司、北京六合寧遠醫(yī)藥科技股份有限公司、京東中美醫(yī)院承辦的第二屆環(huán)境與健康學(xué)術(shù)論壇順利舉行。中國華電科工集團主任汪洋、防災(zāi)科技學(xué)院屈智慧、北京六合寧遠醫(yī)藥科技股份有限公司工藝部組長趙旭晨、北京化工大學(xué)博士生導(dǎo)師陳暢、北京大學(xué)護理學(xué)院博士生導(dǎo)師路潛、北京大學(xué)護理學(xué)院博士生導(dǎo)師郭桂芳、京東中美醫(yī)院輸血科主任白巖及中美醫(yī)院檢驗科主任張忠文為本屆論壇作學(xué)術(shù)報告。環(huán)境與健康學(xué)院院長馬登軍，副院長劉軍凱、門紀宇出席論壇，部分教師以及學(xué)生代表參會。

　　(會議現(xiàn)場)

　　本次論壇圍繞關(guān)注“身心與環(huán)境的完美適應(yīng)”打造“和諧的環(huán)境與健康發(fā)展觀”這一主題，通過八場主題報告詳細闡述了環(huán)境與健康的和諧共處關(guān)系，推進了學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)與國內(nèi)知名企業(yè)、各大高校之間的產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展，為學(xué)院人才培養(yǎng)模式提供了新的思路。

　　馬登軍院長代表環(huán)境與健康學(xué)院向出席本次論壇的各位專家學(xué)者表示熱烈歡迎和衷心感謝。他詳細介紹了學(xué)院的專業(yè)、實驗中心、教育情況、實習(xí)基地、實驗室、師資隊伍等情況，并提出學(xué)術(shù)論壇是辦學(xué)非常重要的階段。

　　汪洋主任以“長時新型儲能技術(shù)”為題，闡明了雙碳目標碳達峰碳中和是一個迅速減碳的過程。隨著風(fēng)能、太陽能裝機比例的不斷提升，大規(guī)模長時儲能技術(shù)在電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行方面的支撐作用越來越突出，配置長周期大容量儲能系統(tǒng)是實現(xiàn)高比例可再生能源接入的必然選擇。

　　屈智慧博士就污染場地修復(fù)行業(yè)現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢講述了污染現(xiàn)狀以及如何降低污染問題，隨著城市化進程的不斷發(fā)展，除較發(fā)達地區(qū)外，其他地區(qū)污染場地修復(fù)的市場需求將不斷增加。他詳細介紹了各種主流修復(fù)技術(shù)，隨著修復(fù)技術(shù)的不斷完善，修復(fù)措施更加傾向于化學(xué)處理法，土壤修復(fù)技術(shù)發(fā)展趨勢多元化和多重修復(fù)模式發(fā)展。

　　趙旭晨博士圍繞流體化學(xué)在醫(yī)藥化學(xué)中的應(yīng)用進行講解，詳細講述什么是流體化學(xué)、流體化學(xué)與傳統(tǒng)化學(xué)裝置的區(qū)別、流動化學(xué)的介紹和流動化學(xué)的優(yōu)勢，針對研究出現(xiàn)的“普通反應(yīng)釜中反應(yīng)安全嗎”、“反應(yīng)放熱明顯嗎”、“反應(yīng)是光催化的反應(yīng)嗎”三個問題做出了解釋。

　　由陳暢教授做主題為“糖基化修飾小分子化合物研究”的報告。通過簡潔直觀的PPT展示，分別從丁香酚的葡萄糖基化修飾、a葡萄糖基化丁香酚化學(xué)和生物活性研究、對苯二酚糖基化修飾合成a-熊果苷和微生物發(fā)酵法生產(chǎn)京尼平的研究進行詳細闡述。

　　路潛教授圍繞臨床預(yù)測模型研究方法和BCRL防控體系的研究進行了詳細講解。在介紹BCRL防控管理體系的研究時，路教授提出：“要早期體檢，早期干預(yù)”。

　　隨后，郭桂芳教授對“護理學(xué)專業(yè)課程常用教學(xué)方法”主題展開報告。她詳細講述了混合式教學(xué)、在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)，以及項目式學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)以及情景模擬教學(xué)的實施過程。

　　京東中美醫(yī)院輸血科白巖主任講解了基層醫(yī)院輸血治療和拓展實踐流程，并對輸血科進行了簡單介紹，白主任介紹了PRP主要成分和質(zhì)量控制等PRP相關(guān)治療內(nèi)容，并分享了PRP治療骨科疾病的案例。

　　張忠文主任表示在實驗時要隨時注意安全操作以及個人生物安全防護要點，高度重視生物安全，并為同學(xué)們介紹了醫(yī)保付費(DRGs/DIP)背景下的檢驗醫(yī)學(xué)。DIP的實施會降低治療費用，提高檢驗科技術(shù)，為檢驗科帶去挑戰(zhàn)的同時帶去發(fā)展機遇。面對DIP改革，檢驗人員要參與到臨床工作中，努力向檢驗醫(yī)師方向發(fā)展。

　　(師生互動環(huán)節(jié)學(xué)生積極提問)

　　互動環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生代表同專家學(xué)者進行了互動交流，反響熱烈，與會人員彼此交流心得、碰撞思想，共同營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，開拓了同學(xué)們的眼界。

　　(與會人員合影留念)

　　論壇的舉辦為探索學(xué)院發(fā)展模式提供了豐富經(jīng)驗，為推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新意識搭建了一個廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺。加強了各方之間的交流，促進了校企之間產(chǎn)教融合，為國家輸送更多環(huán)境與健康方面的高層次應(yīng)用型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：華康）