村娃愛(ài)上體育,我們滿(mǎn)心歡喜
■ 何 苗 新疆昭蘇 駐村第一書(shū)記
每到周末,村里的籃球場(chǎng)總是人聲鼎沸。看著孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,盡情享受體育帶來(lái)的快樂(lè),我和同事們都感到非常欣慰。
我是新疆維吾爾自治區(qū)昭蘇縣稅務(wù)局駐洪納海鎮(zhèn)阿克塔斯村工作隊(duì)第一書(shū)記。駐村的兩年時(shí)間里,我見(jiàn)證了村里孩子們的喜人變化。
兩年前,我剛到村里時(shí),發(fā)現(xiàn)全村只有一個(gè)破爛的籃球架,籃球場(chǎng)基本屬于空置狀態(tài)。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng),我們了解到,村里不少孩子沉迷于手機(jī)游戲,每到周末,總愛(ài)窩在家里玩手機(jī),很少有人外出運(yùn)動(dòng)。于是,我和同事立即召開(kāi)會(huì)議,決定以“讓孩子愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)”為主題,定期開(kāi)展針對(duì)村里青少年的體育活動(dòng)。
想開(kāi)展活動(dòng),但缺少體育器材怎么辦?我們趕緊向后方單位昭蘇縣稅務(wù)局反映了這個(gè)問(wèn)題。很快,兩個(gè)嶄新的籃球架便支援到位,還增加了一些健身器材。
補(bǔ)充器材僅僅是第一步。為了讓孩子們真正愛(ài)上體育,我們?cè)诖謇锝M織了各種形式的體育活動(dòng),乒乓球賽、三人籃球賽、拔河比賽……讓熱鬧的競(jìng)技氛圍逐漸感染孩子們。慢慢地,來(lái)打籃球的青少年越來(lái)越多,大家對(duì)各類(lèi)體育比賽的積極性日益高漲。有時(shí),一場(chǎng)比賽剛結(jié)束,那邊就有孩子詢(xún)問(wèn)下場(chǎng)比賽的時(shí)間。家長(zhǎng)們更是對(duì)我們豎起大拇指:“看著孩子們?cè)诳鞓?lè)的體育比賽中鍛煉了身體,我們真是打心眼里高興!”
“六一”兒童節(jié)要到了,我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。現(xiàn)在,村里愛(ài)打籃球的孩子變多了,我們就組織了一場(chǎng)籃球比賽,孩子們報(bào)名的積極性特別高。比賽那天,村民們拿著小板凳早早坐在球場(chǎng)外;球場(chǎng)上,孩子們傳球、投籃,一氣呵成;球場(chǎng)下,大家拍手鼓掌、陣陣喝彩。
回首這兩年,村里的孩子們?cè)谝淮未伪荣愔邢硎苤w育帶來(lái)的快樂(lè),感受著體育的魅力,更學(xué)習(xí)到了拼搏進(jìn)取的體育精神,這讓我們覺(jué)得自己的工作非常有意義。
(本報(bào)記者 阿爾達(dá)克采訪(fǎng)整理)
預(yù)防“小眼鏡”,我們責(zé)無(wú)旁貸
■ 鮑海淞 浙江杭州 教育工作者
如今,“小眼鏡”現(xiàn)象愈發(fā)普遍。作為杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng),從業(yè)這么多年,我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始戴眼鏡的年齡越來(lái)越小。保護(hù)孩子視力,預(yù)防“小眼鏡”現(xiàn)象,我們一直在努力。
手機(jī)的普及,讓越來(lái)越多小朋友成了“小低頭族”。如何讓孩子們“抬起頭來(lái)”,我們費(fèi)了不少心思。在我們學(xué)校,豐富多彩的課外活動(dòng)有許多種類(lèi),確保每一個(gè)孩子每天在校的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。體育館里,籃球、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的孩子們肆意揮灑著汗水;操場(chǎng)上,孩子們的歡呼聲和吶喊聲持續(xù)不斷;課間的廊道上,各式各樣的趣味小游戲熱鬧非凡……看見(jiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中浮現(xiàn)出一張張笑臉,我也開(kāi)心極了。
鼓勵(lì)孩子活動(dòng),不僅要在校園內(nèi)下功夫。校園外,在布置課后作業(yè)時(shí),我們也減少機(jī)械化的書(shū)寫(xiě)作業(yè),盡可能地讓孩子們參與到更為多元的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)心等綜合實(shí)踐中去。孩子們的書(shū)面作業(yè)量減少了,作業(yè)形式豐富了,低頭伏案的頻率降低了,眼睛也能得到有效保護(hù)。
不止這些,為了預(yù)防“小眼鏡”,學(xué)校在教室布置上花費(fèi)不少心思,用了些先進(jìn)的設(shè)備。近年來(lái),我們?nèi)嫔?jí)了教室的硬件設(shè)施:普通教室都用上了智能護(hù)眼燈,教室里面所有的多媒體設(shè)備都逐步升級(jí)為具備護(hù)眼功能的一體機(jī),確保光線(xiàn)柔和且均勻分布,減少眩光和頻閃對(duì)眼睛的傷害。
為了鼓勵(lì)孩子們自覺(jué)保護(hù)視力,去年12月,我校502班的孩子們還化身護(hù)眼“小專(zhuān)家”,用為期一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行“愛(ài)眼護(hù)眼”的綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們成立了研究報(bào)告小組、矯正器小組、護(hù)眼律動(dòng)操小組等,吸引了全校同學(xué)前來(lái)參觀(guān)、體驗(yàn)。得益于一系列舉措,2023年下半學(xué)期,我校學(xué)生的近視率較上半學(xué)期下降了5.8%。
為孩子們打造一個(gè)光明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,作為教育工作者,我們責(zé)無(wú)旁貸。我們將持續(xù)探索和實(shí)踐更多有效措施,為孩子們的未來(lái)保駕護(hù)航。
(本報(bào)記者 劉軍國(guó)采訪(fǎng)整理)
紅色故事走進(jìn)童心
■ 謝 丹 黑龍江海林 研學(xué)老師
我是一名研學(xué)老師,工作在黑龍江省海林市。這里素有“中國(guó)雪鄉(xiāng)”“中國(guó)虎鄉(xiāng)”的美稱(chēng),是著名偵察英雄楊子榮戰(zhàn)斗過(guò)的地方,發(fā)生在這里的“林海雪原”和“智取威虎山”等故事更是家喻戶(hù)曉。為了讓孩子們走出教室、感受林海雪原的文化魅力,我從一線(xiàn)教師轉(zhuǎn)崗,投入到研學(xué)教育活動(dòng)中。
從事研學(xué)工作以來(lái),我們努力讓每一個(gè)來(lái)這里的孩子感受紅色文化。不久前,一名來(lái)自廣東深圳的小男孩參觀(guān)楊子榮紀(jì)念館。他被一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面吸引,手中拿著研學(xué)課程的任務(wù)單,聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師的講解。在后續(xù)交流中,我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得楊子榮的事跡里什么最感人?孩子答,他的媽媽太不容易了,英雄犧牲了,母親都沒(méi)能見(jiàn)到自己的孩子。說(shuō)著,眼淚就在眼圈兒里打轉(zhuǎn)。我牽過(guò)他的小手,蹲下來(lái)跟他說(shuō),英雄母親值得我們敬重,你現(xiàn)在感受到了她的不易,你在這里實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),你的母親也會(huì)高興。
在做研學(xué)老師的過(guò)程中,我感受頗深。在這里,沉浸式實(shí)踐體驗(yàn)讓孩子們放下書(shū)本、走出教室,切身感受英雄的偉大精神和各種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。也許一點(diǎn)點(diǎn)瞬間的觸動(dòng),就會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度帶來(lái)改變。想到這,我覺(jué)得研學(xué)非常有意義,值得我們用心去做。
無(wú)論是在對(duì)接團(tuán)隊(duì)、準(zhǔn)備課程、設(shè)計(jì)路線(xiàn),還是在烈日炎炎、陰雨綿綿中跑前跑后,我的感受始終是:累并快樂(lè)著。作為一名研學(xué)老師,我親身經(jīng)歷了我們研學(xué)營(yíng)地從無(wú)到有,研學(xué)課程從單一到多樣的過(guò)程。經(jīng)過(guò)不斷探索,我們開(kāi)發(fā)了以紅色文化為主、以地域特色文化為輔的47節(jié)研學(xué)課程,打造了33個(gè)精品研學(xué)基地。
隨著一次次紅色研學(xué)的開(kāi)展,“林海雪原”特色研學(xué)圈的知名度進(jìn)一步擴(kuò)大,還被評(píng)選為全省“十佳精品研學(xué)路線(xiàn)”。未來(lái),我們要繼續(xù)創(chuàng)新形式,讓發(fā)生在這里的紅色故事走進(jìn)越來(lái)越多孩子的心里。
(本報(bào)記者 郭曉龍采訪(fǎng)整理)
為孩子創(chuàng)造無(wú)限可能
■ 劉文憲 重慶市 小學(xué)教師
我是重慶市北碚區(qū)天府小學(xué)的一名語(yǔ)文老師,從1990年起一直在鄉(xiāng)村小學(xué)教書(shū)。學(xué)校在天府鎮(zhèn)上,學(xué)生都是附近農(nóng)村的孩子,全校學(xué)生總共就70多人,很多孩子父母在外打工,由家里老人照顧。除了上學(xué),一些孩子們還要幫襯著家里做些農(nóng)活。
幾年前,北碚區(qū)教委全面推進(jìn)全區(qū)的中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)工作,我們村小也爭(zhēng)取到一套人工智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)器材。盡管之前沒(méi)什么基礎(chǔ),但我對(duì)這方面十分感興趣,我決定自主學(xué)習(xí),主動(dòng)攬下了機(jī)器人教學(xué)這個(gè)任務(wù)。
編程、傳感器、AI……這些知識(shí)需要大量的時(shí)間學(xué)習(xí),除了利用休息時(shí)間向器材公司的技術(shù)人員、區(qū)科研教研員請(qǐng)教,我還自費(fèi)參加外市的科學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)。那段時(shí)間,我做夢(mèng)都在進(jìn)行訓(xùn)練,我愛(ài)人都說(shuō)我“如癡如迷”了。雖然也會(huì)疲憊,但我知道,在村小里,很多孩子都是留守兒童,老師都不會(huì),學(xué)生能跟誰(shuí)學(xué)呢?作為老師,我們就得先多學(xué)些,先學(xué)帶動(dòng)后學(xué)。
后來(lái),我試著帶學(xué)生去打比賽,沒(méi)想到第一次就取得了名次,我們都備受鼓舞。之后,越來(lái)越多的孩子參與到科技學(xué)習(xí)和比賽中來(lái)。在我們和學(xué)生的共同努力下,村小的農(nóng)村娃們?cè)诟鲗蛹?jí)的機(jī)器人與人工智能創(chuàng)意大賽上嶄露頭角,累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè),還有許多市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
通過(guò)比賽,孩子們的變化很大,他們的人際交往能力提高了,也更有信心了。有一個(gè)女孩是留守兒童,以前她非常內(nèi)向自卑,不愛(ài)說(shuō)話(huà),遇到事就哭。后來(lái),我?guī)ジ鞯乇荣,指?dǎo)她、陪伴她。她也很爭(zhēng)氣,取得了不錯(cuò)的名次,變得越來(lái)越開(kāi)朗。她的父母對(duì)我說(shuō):“劉老師,孩子長(zhǎng)大以后肯定記得你。”每次聽(tīng)到這樣的認(rèn)可,我都會(huì)很開(kāi)心。
雖然學(xué)校在農(nóng)村,留守兒童占比大,但是孩子們都擁有巨大潛能,他們有韌性、肯吃苦。只要我們持續(xù)地給予關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),他們就能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。我一直認(rèn)為:教育,要帶領(lǐng)孩子們看到無(wú)限可能,也要盡可能地為他們創(chuàng)造無(wú)限可能。
(本報(bào)記者 沈靖然采訪(fǎng)整理)
激發(fā)孩子們的文博好奇心
■ 姜俊華 甘肅靈臺(tái) 博物館館長(zhǎng)
在甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣城荊山森林公園,樹(shù)木郁郁蔥蔥,縣博物館就掩映在秀美山色中。從2007年入職起,我在這里度過(guò)了17個(gè)年頭,陪伴近萬(wàn)件文物,向一批批參觀(guān)者講述千年靈臺(tái)。
我生于靈臺(tái),長(zhǎng)于靈臺(tái),小時(shí)候在田間干農(nóng)活時(shí),就喜歡聽(tīng)大人們講古代靈臺(tái)的故事,有時(shí)候還會(huì)自己撿些陶片、瓷片把玩。興趣的種子慢慢成長(zhǎng),讀大學(xué)時(shí),我選擇了歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生時(shí)代里,我學(xué)到了發(fā)現(xiàn)歷史、研究歷史的方法,但實(shí)踐“解渴”的機(jī)會(huì)有限。因此,我主動(dòng)申請(qǐng),調(diào)回縣博物館工作。
現(xiàn)在,靈臺(tái)博物館擁有國(guó)家一級(jí)文物49件,二級(jí)文物442件、三級(jí)文物1228件,被評(píng)為國(guó)家二級(jí)博物館。我一直在思考,如何讓更多人愿意聽(tīng)文物的故事?尤其是對(duì)承載著未來(lái)和希望的孩子們,如何吸引他們主動(dòng)前來(lái)探索歷史呢?
“這兩個(gè)瓦片怎么復(fù)合拼起來(lái)呢?”“我聽(tīng)過(guò)榫卯!”……不久前,我?guī)ьI(lǐng)一群小朋友們走到復(fù)合陶瓦的展柜前時(shí),他們七嘴八舌地討論起來(lái)。“這是世界上較早的復(fù)合陶瓦,說(shuō)明本地區(qū)在龍山文化早期就有了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的理念。”我耐心解釋?zhuān)?ldquo;一頭有榫或卯,上面還有兩個(gè)孔,榫卯套合后,就可以插入瓦釘固定啦。”半天的參觀(guān)時(shí)間里,孩子們都找到了最心儀的“寶貝”:齊家文化的綠松石琮、憨態(tài)可掬的唐代駱駝俑、刻花精美的宋代青釉瓷盤(pán)……在這里,孩子們有了和歷史“面對(duì)面”的機(jī)會(huì)。
“看到”是第一步,親身參與會(huì)讓孩子們印象更深刻。每逢節(jié)假日,博物館都會(huì)發(fā)布原創(chuàng)體驗(yàn)活動(dòng),邀請(qǐng)孩子們來(lái)共同參與。在“‘鏡’展未來(lái)”活動(dòng)中,孩子們參照銅鏡花樣,動(dòng)手制作紙漿畫(huà)。在“隴中彩陶”活動(dòng)中,我們提供陶器物料,孩子們繪出喜歡的圖案……通常,在活動(dòng)通知發(fā)布的20分鐘內(nèi),名額就被報(bào)滿(mǎn)。每年,我們還聯(lián)合學(xué)校就地組織20多場(chǎng)科普活動(dòng),讓孩子們接觸文物的方式更加多樣。
如今,博物館建設(shè)越來(lái)越規(guī)范化,文博體驗(yàn)方式愈發(fā)豐富。我們有信心不斷推陳出新,挖掘、守護(hù)好孩子們的文博好奇心,讓厚重的歷史走入孩子們的內(nèi)心深處。
(本報(bào)記者 宋朝軍采訪(fǎng)整理)
讓孩子自己動(dòng)手
■ 田 靜 河北保定 家長(zhǎng)
我有兩個(gè)女兒,都在河北保定師范附屬學(xué)校讀小學(xué)。大女兒讀四年級(jí),小女兒讀一年級(jí)。陪伴孩子成長(zhǎng)中,我常給她們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子愛(ài)上勞動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念。
我家這兩個(gè)孩子性格各異,姐姐動(dòng)手能力強(qiáng),妹妹喜歡整理。我根據(jù)她們的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子做一些小家務(wù)。比如,前一陣我買(mǎi)來(lái)的衣架、置物架需要拼裝,我會(huì)交給姐姐,她會(huì)自己研究,看著說(shuō)明書(shū)動(dòng)手將置物架拼裝好;妹妹整理能力比較強(qiáng),陽(yáng)臺(tái)上晾干的衣服,我就交給妹妹來(lái)收拾,她會(huì)將每個(gè)人的衣服先分開(kāi),然后再分別疊好收起來(lái)。
在日常生活中,我會(huì)創(chuàng)造勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子們自覺(jué)參與。今年春節(jié)的年夜飯,姐姐就做了一道蒜薹炒肉。全程我都在旁邊給她指導(dǎo)、打下手,沒(méi)想到第一次做飯,就非常成功。
讓孩子自己動(dòng)手,她們會(huì)更有成就感。一般做家務(wù)勞動(dòng)時(shí),我都會(huì)在旁邊引導(dǎo),告訴她們一些需要注意的事項(xiàng)。比如,炒菜時(shí),怎樣防止油濺出來(lái),怎樣在勞動(dòng)過(guò)程中做好自我保護(hù)等。
從另一個(gè)方面講,培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)也讓她們感覺(jué)到自己被需要。平時(shí)下了班回到家里,我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),媽媽今天累了,家里有沒(méi)有勤勞的小蜜蜂來(lái)幫助媽媽擦地啊?這時(shí)候孩子就覺(jué)得,媽媽需要我,就愿意來(lái)幫助我。有時(shí)候姐妹倆還會(huì)搶著干。我覺(jué)得給孩子創(chuàng)造一個(gè)被需要的氛圍,孩子反而會(huì)很樂(lè)意把這件事做好。
培養(yǎng)孩子日常生活自理能力,家長(zhǎng)的耐心十分重要。之前我教孩子們疊被子,剛開(kāi)始她們疊得歪歪扭扭。我就讓她們觀(guān)察,媽媽疊被子是什么樣的,自己疊和媽媽疊有什么不同,這樣引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)比之后,孩子就發(fā)現(xiàn),被子兩邊的寬度應(yīng)該是一樣的,這樣疊起來(lái)才能整齊。如此,孩子們既學(xué)會(huì)了疊被子,也提高了自己觀(guān)察事物和解決問(wèn)題的能力。
一路走來(lái),我有了小小心得:作為家長(zhǎng),要和學(xué)校配合好,為孩子營(yíng)造好的家庭氛圍,讓孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中磨煉意志、涵養(yǎng)品德、收獲成長(zhǎng)。
(責(zé)任編輯:華康)